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枣庄小学：张超
为了认真贯彻落实区教育局通知精神，充分展示我校学生各方面素质，体现欢乐童年的主题，让儿童多留些童年回忆，给学生提供展示自我平台。我们学校根据实际情况，组织了丰富多彩的庆祝活动。现将我们一系列活动的进展情况总结汇报如下：
一、情系玉树献爱心。
根据颍东团区委的统一部署，向玉树灾区献爱心活动在全区中小学开展。接到通知后，我校积极部署，广泛宣传。在中心校的统一领导下，通过主题班会，国旗下讲话等形式号召学生踊跃捐款，许多小学生纷纷将自己的压岁钱、零花钱拿出来，尽自己的微薄之力，帮助灾区，全校师生共捐款额3000余元。
通过此次活动，不仅教育了学生互助精神，更重要的是更进一步加强了对学生珍爱生命教育，广大生深受鼓舞和教育。
二、举行庆六一书画比赛。
为丰富学生的课余文化生活，展示多才多艺的才华，5月13日中心校在全镇举行庆六一书画比赛，此次书画活动主题是：学守则，讲规范，会感恩。让学生联系自己的生活学习实际，就当前如何做好一名文明学生通过书画的形式畅谈自己的见解，书画内容丰富多彩，从不同的方面和角度反映了我镇学生的学习生活崭新风貌和积极进取的精神状态。
三、举行庆“六一”文艺汇演。
5月27日上午，我校拉开了“庆六一文艺汇演”的序幕，由枣庄小学、枣庄幼儿园承办的汇演，节目形式多样、异彩纷呈、精彩不断，内容有歌曲、舞蹈、小品、课本剧、情景剧表演等等，节目多，质量高。其中情景剧《喜洋洋与灰太狼》、舞蹈《蓝色的小精灵》、女生小合唱《走过老师的窗前》等18个节目，演员们的倾情演出不时博得阵阵掌声，整个演出最后在《同一首歌》的声中结束。总之，演出精彩独特，体现了我校师生的整体精神。
四、“学守则、讲规范，争做文明青少年”知识竞赛。
5月27日下午，全镇分四个考点，进行了“学守则、讲规范，争做文明青少年”知识竞赛，有546名参赛选手分别代表14所学校的3260名学生进行了紧张的答题比赛。此项活动的开展，对于促进学校的德育工作，培养学生养成良好的文明礼仪习惯起到了积极的推动作用，同时也为“感恩教育”在我校的深入持久开展打下了坚实的基础。
五、“百名教师进千家”走访活动。
为配合区教育局深入开展感恩教育活动，给学生以无尽的关爱，五月初中心校就向全镇教师号召“百名教师进千家”给学生送温暖、送爱心活动，此项活动，不仅拉近了师生的之间的感情距离，促进了师德师风建设，更极大促进了教育教学质量的提高，受到广大家长的欢迎和赞许，收到了良好的社会效益。
6、 请供电部门作安全用电讲座。
5月28日上午，镇中心小学邀请了枣庄镇供电所的同志，给学生上了一堂生动的用电安全知识讲座，讲解员结合生活中的案例深入浅出地向学生讲解用电注意的事项，让广大学生深受教育，极大提高了学生的安全用电意识。
7、 开展60年来中小学生演讲和讲故事比赛。
为进一步加强国情知识教育，增强学生的爱国主义情怀，中心校与5月11日举行了中小学生辉煌六十年演讲、讲故事比赛，通过比赛，不仅进一步增强了学生的爱国情怀和民族自豪感，还进一步培养了学生的语言表达能力和临场表现能力。
通过这次庆“六一”系列活动的开展，全校师生精神风貌明显改善，师生参与活动积极性高，集体荣誉感强，激情享受节日欢乐的同时，也受到了各方面的教育。
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科室试用期自我回顾其六
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作为一名医疗人员，我深知试用期的重要性。试用期是医生进入医院或科室的第一步，也是了解和适应科室环境的关键时期。在试用期结束之际，我写下这篇自我总结以反思自己的成长和发展。
首先，我认为在试用期的前期，最重要的是了解科室的文化和价值观。医生作为医院的服务者，必须与医院的价值观相符。在我进入科室的前几天，我花了很多时间与其他同事交流，以了解科室的特点和文化。我发现我们的科室注重团队合作，强调专业与责任，提倡跨学科知识交流。这个文化与我的理念非常相符，我很快就适应了科室的工作环境。同时，科室的政策和制度也相对完善，这些有助于我更好地开展工作。
其次，在试用期的中期，我逐渐熟悉了科室的工作流程和各种工作规范。这个时期，我主要参与了一些简单的工作，如门诊工作和化验工作。虽然这些工作比较基础，但是我却要求自己认真仔细，不断学习和提高。在这个过程中，我得到了很多资深医生的指导，他们为我解答了许多心中的疑问，也传授了许多实用技能。通过反复实践和不断的探索，我逐渐提高了工作的效率和质量。
最后，在试用期的后期，我逐渐开始担负起一些重要的工作，并积极参与科室的讨论和决策过程中。比如，我负责编写了一些关于病例分析的报告，也参与了科室的会诊和病例讨论。这个时期，我意识到自己需要承担更多的责任，始终保持谦逊的态度，并寻找机会提高自己的技能和智慧。同时，我也学习到了更多的沟通技巧和团队合作技能，这些将对我未来的职业发展有很大的帮助。
总而言之，在这段试用期的时间里，我逐渐认识到了自己的优势和不足，并不断提高自己的专业技能和沟通能力。我也意识到了医疗工作的重要性和责任，意识到在医院的工作需要更多的专业知识、更高的实践技能和更好的人际沟通。希望在今后的工作中我能够不断提高自己的素质，为更多的患者提供更好的医疗服务。
主题教研活动总结其五
“如何诱导学生有效思考”主题教研活动工作总结
上周，各教研组以四条教研主线为方向，结合“五课并举”活动，均衡分配任务，以“全员参与，人人进步”为目标，扎实有效开展了“如何诱导学生有效思考”的主题教研活动。
语文组由王海玲、米园园两位老师担任主讲人，两位老师先进行了课堂展示，全体语文老师参与听评课及课后主题教研活动。课堂上两位老师都能树立“大语文观”，不再单纯的教字词和分析课文内容，而是更注重对学生语文素养的提升，在紧抓文本的同时，又能够超越文本，让课堂更有深度。更难能可贵的是两位授课老师会进行深刻的反思，其他老师会将此次活动中获取的经验及时地拿到自己的课堂中试验、反思，对于教学水平的提高有了明显的促进作用。
就如何诱导学生有效思考两位教师进行了发言交流，大家一致认为：
1、 千方百计激发学生的思考兴趣。
2、 设计有价值的练习，促进学生的思考。
3、 给学生留出思考的时间和空间。
4、 运用鼓励性评价语言激发学生的思维。
数学组活动中，六年级郝春玲老师和白晓梅老师共同研究，共同讲授了《反比例》一课，实现了同课异构，取得了良好的效果。郝老师的课堂气氛活跃，学生们的学习热情特别高。学生们的好奇心充满了好奇心，这让在场的老师们惊叹不已。白老师能着重体现学生的主体地位，将课堂完全的交给学生，老师只是适时的引导，组织，符合新课标背景下的数学课堂，令大家受益匪浅。
就如何诱导学生有效思考两位教师进行了发言交流，大家一致认为：
1、 要重视创设情境，充分调动学生有效的学习情绪。
二、课堂教学中，教师要注重有效的引导，给学生明确的活动步骤，帮助他们亲自经历知识的形成过程，最终得出知识性的结论。
三、要进行有效的评价。对学生有效的思维结果必须给予及时、准确的评价，这对提高学生的学习积极性有很大的作用。
综合组活动中孙皓渊老师结合《刮大风》一课来与大家进行了交流，他认为:
一、激发兴趣，唤醒学生思考。
二、设疑问难，促进学生思考。
三、营造环境，激励学生思考。
四、给足空间，保证学生思考
五、方法引导，助推学生思考。
方法（游戏、棋盘表演）技能（看、演、试、画）
总之，在教学中引导学生有效地思考，有利于发挥学生学习的主体性，是培养学生科学思维能力的重要措施。作为教师，一定要树立这种引导学生思考的意识，不断探索，后续将本次活动中学到的方法，得到的启发与实际教学有机地结合起来，不断提高教学的实效性。
专题教研活动后期的几点要求：与组长、组长、全体教师共同关注。
1、 各教研组高度重视教研活动，搭建教师成长平台。
2、 实现教研活动的连续性，形成自己的教学理念，注重认识性和指导性。
3，设置时间，地点，发言人和主题。
4、 我们应该激发教师的积极性，使他们有所收获。
叶枝中心校少年宫工作自查汇报wps版
什么样的报告比较高质量？在生活中，都需要进行报告。上级机关也能通过报告获得信息，了解下情，编辑花费大量时间和心血把资料整合成了这篇“叶枝中心校少年宫工作自查汇报wps版”，相信我这种方法可以帮助您克服困难！
敦煌市郭家堡中学乡村少年宫工作评估自查报告
我校少年宫成立以来，在市文明办、教育局的领导下，全面推进素质教育，坚持以传承优秀传统文化、丰富学生课余生活、促进学生健康成长为目的，全面加强农村未成年人的思想道德建设。充分凸显乡村学校少年宫的功能，加强内部管理，强化师资队伍建设，目前各个活动项目正常开展，运行进入良性循环。现将建宫以来的工作自查情况汇报如下：
一、主要工作
1.领导重视，制度健全
校领导对少年宫建设高度重视，召开了专题会议，并成立了少年宫领导小组，校长任少年宫主任、学校中层为小组成员，具体组织开展日常工作，进一步规范了管理，健全了工作机制，先后建立了《乡村少年宫工作职责》、《财产财务管理制度》、《安全管理制度》、《考勤制度》、《档案管理制度》等一系列规章制度，落实了工作人员及岗位职责。
2.场地保障，设备充足
我校乡村学校少年宫采取专用教室和兼用教室相结合的方式，开设了戏曲、美术、器乐、舞蹈、刻纸、书法、科技、篮球、乒乓球、快板、微电影制作等10多个活动社团，配备了电子琴、竖笛等乐器；篮球、跳绳、足球等体育器材；绘画使用的画板、颜料、画笔、描红纸等器材；娱乐等方面主要配备了象棋、跳棋等；有标准的图书室、阅览室、舞蹈室和科技活动室；设置有音乐室，孩子们进行音乐训练；学校利用现有的活动场所，针对本校学生和附近学校的学生开放，上课时用于教学，课外活动时间用于开展活动。做到“一室两用”、“一桌两用”。确定每周三下午第二节课后为体育活动时间，每周四下午第一节课后为艺术类社团活动时间。
3.经费到位，管理有序
自少年宫建设以来活动的器材添置、场地修缮上投入 20多万元，所添器材，由少年宫办公室提出申请，报分管校长审批，提交校委会研究，由总务处具体实施后，办公室进行验收，做到事事按程序，件件有登记，确保专款专用。少年宫学生活动所需器材有办公室提出书面申请后，报校长审批，实行政府集中采购，由保管室负责登记造册，活动时，由辅导教师履行手续，方可借用，活动结束后，归还保管室，有效地提高了使用效率。
4.强化师资，培训到位
我校一直在抓师资队伍建设。通过自愿报名的原则，依据各校老师的特长，成立内容丰富的各项社团辅导小组。并外聘了飞天神韵艺术团团长、民间曲子戏艺人王应战等辅导教师。并定时间定地点，让学生根据自己的兴趣选报社团辅导小组，各项活动得到了有效地开展。基本做到了每个学科、项目活动都有一至两名教师或辅导员全面负责组织管理、督促指导。
5.活动丰富，成效显著
充分利用现有的器材设备，以体验参与教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的德智体美劳等主题实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来，根据活动时间的安排，实行双向选择，让学生根据自己的兴趣爱好，结合班主任的推荐，报名参加兴趣班，使所有学生都能初步掌握除了学习以外的至少一种技能或感兴趣的活动。
自少年宫建设以来，已开展了音乐、舞蹈、篮球、乒乓球、绘画、剪纸、书法、象棋等等社团，每一位学生都参与其中；2017年重阳节举办了“九九重阳，常回家看看”孝亲敬老系列活动；2018年4月19日举办了“心系天下在路上公益助学”文艺汇报演出活动；2019年庆六一文艺汇演等活动。通过这几次活动充分的体现了郭家堡中学社团活动的成效，在社会上也有了很好的反响。
经过两年多社团活动的开展，目前刻纸社团有近30个学生成为固定成员，敦煌飞天、敦煌壁画成为刻纸社团的手工内容。戏曲社团有20人，有一部分学生逐渐掌握了秦腔、眉户、敦煌曲子戏的基本唱腔、走姿、曲调等。快板社团，从一开始的一个人，发展到现在10余人。舞蹈社团也已经有了30人的规模，他们排练的敦煌舞，深受师生和广大居民的好评。科技制作、器乐、书法、美术等社团分别都有20至30人的规模。
二、存在的困难和问题
1.专业教师的缺乏，制约了少年宫活动项目的拓展、活动内容的丰富。农村教师力量相对薄弱，还缺乏专业的教师指导，导致很多活动项目很难开展，制约了活动内容的丰富和学生兴趣的持续程度。
2.我校的操场简陋，乒乓球场、足球场欠缺。受运动场地的限制，制约了乡村少年宫的进一步发展和壮大。
3.少年宫运行资金不足。尽管少年宫建设的资金已到位并已发挥效益，但外聘辅导员的报酬无法解决，在一定程度上制约了少年宫活动的开展。补充器材、维修设备，维持少年宫正常运转也需要资金支持。
三、意见建议
希望上级部门给予更多的帮助，加大对“乡村学校少年宫”的投入，把活动项目所需的设备配齐，解决活动项目中所需经费。同时，由于我校乡村学校少年宫刚刚起步，很多方面没有经验，希望能与相关部门联合举办活动，在辅导教师的专业上多给予指导和培训，为教师创造更多外出培训的机会，多引进一些专业的教师，使乡村少年宫的活动项目能够推陈出新，越办越好。
乡村学校少年宫建设得到了广大师生的拥护，极大的丰富了师生的课余生活，极大地促进了师生课余活动的开展。我们坚信，在有关部门的关心支持下，通过不断的努力，我校的乡村学校少年宫一定会越办越好，越办越有特色。
10月14日
教师读书活动回顾之一
淡泊以明志，宁静以致远。承担着“立人”责任的教育工作者应该静得下心来，学习，思考，丰富知识，陶冶情操，让自己徜徉在思想和知识的海洋中，多一些书卷味儿，少一分铜臭气;多一分深邃，少一分浅薄;多一分高雅，少一分世俗。可是，在这个充满喧嚣与浮躁的时代，有多少人又能够做到这一点呢?许多处于社会转型期的教师也和其他人一样，一天到晚忙忙碌碌，把职业当成了谋生的手段，迷失了自我，让理想离自己越来越远。所以读书，让教师更加丰富;读书让教师更具魅力;读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。”因此教师的成长离不开读书，作为一个新时代的人民教师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣。
一直以来学校都注重培养我们教师的读书习惯，通过读书提高我们教师的个人修养，积淀自己的文化底蕴，让书香飘满校园。一年来，我认真贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案，认真制定阅读计划。按照计划，我认真阅读了必读和推荐读的书目。我将一年来的具体做法总结如下。
每天坚持抽时间读书，认真做好笔记，每个月撰写4～6篇读书笔记以及读书心得。通过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我的学生们。
学校认真落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我积极参加学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我推荐”、“我读书，我快乐，我成长”的征文活动、“好书我交流”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“讲述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。按照学校要求，我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他教师进行交流。这种跨越空间的交流方式提高了我们教师学习的兴趣。