幼儿教师专业技能目标和规划

幼儿教师专业技能目标和规划。

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幼儿教师专业技能目标和规划 (篇1)

作为一名幼儿园教师，我坚信只有不断完善自身，持续学习，才能够更好地教育孩子，让他们在快乐和健康的环境中成长。因此，我制定了自己的三年规划，以跟上时代的步伐，为幼儿教育事业做出自己的贡献。

第一年，我将从以下三个方面出发：

1）学科教育成长。不断学习和了解最新的教育理论、方法和技能，提高自己的教学水平，对幼儿的认知、语言、数学、科学和社会技能等方面进行重点培养，努力创造出适合孩子们发展的好教育氛围。

2）个性化教育尝试。每个孩子都是独立个体，需要特别的教育方式和方法，我会采用不同的策略来满足他们的需求，打破标准化教育模式，尝试用多元化教学方式满足不同个体的成长需求。

3）与家长沟通配合。加强和家长之间的沟通，让家长了解孩子在幼儿园的学习和生活，解决家长的疑虑和问题，增强家长与学校之间的合作关系，营造和谐的家校共建环境。

第二年，我将继续探索自己：

1）注重动手实践。在教育过程中，孩子们的动手能力和探索精神尤为重要，我会尝试多样的手工、美术、科学实验、体操等活动，创造出能够激发孩子们探索欲望和创造力的教育环境。

2）学科课程深度研究。在前一年度的基础上，更加深入地研究和学习如何教授认知、数学、语言、科学和社会技能，进一步提高自己的教学水平，为每个小朋友的成长创造出良好的教育基础。

3）与同事互动。交流和沟通势必能够启发新的思维和方法，拓宽视野，与同事进行讨论和探讨经验，老师们互相学习，共同进步，打造出一个更加团结协作的教育团队。

第三年，我将展示我自己：

1） 提高教育影响力。通过编写教学策略技巧，开展公开课等形式来分享个人教学经验。

2） 积极参与幼儿教育交流，努力推动幼儿教育行业进步。

3） 关注学科技术教育，发掘创新技术教学方式，推广和应用新颖教育技术手段。

作为一名幼儿园教师，这份3年规划，我将时刻谨记，不断提高个人教育水平和素质，不断深化教育体系，以为幼儿教育事业做出更多贡献。同时，也希望更多的幼儿园教师能够深入探索幼儿教育，拥有自己的成长规划，一步一步向着更高的目标前进。

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幼儿教师专业技能目标和规划 (篇2)

新学期开始了，本学期我和老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。制定出以下工作计划：

一、班级情况分析及工作重点

本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、幼儿发展目标

(一)健康领域

⒈逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

⒉在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。

⒊了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。

⒋愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

(二)语言领域

⒈学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。

⒉学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

⒊喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

(三)社会领域

⒈愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。

⒉乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

⒊在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。

⒋学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

⒌学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。

(四)科学领域

⒈在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

⒉乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

⒊喜欢操作、摆弄。

⒋亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。

(五)艺术领域

⒈在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

⒉喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

⒊尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。

⒋学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

三、教育教学工作

⒈做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：

(1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。

(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

⒉培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)认识自己的标记;

(2)学会正确的洗手方法;

(3)能安静午睡，不吵醒别人;

(4)培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

⒊培养良好的学习常规。

(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中;

(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;

(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;

(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

⒋深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

⒌注重活动区活动的计划，做到学习有序。在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。

⒍丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。

四、卫生保健工作

小班的卫生保健工作非常重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。

五、家长工作

在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

(1)加强与家长的交流与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

(2)按时更换家长园地内容，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供新的幼教信息。

(3)鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

以上是我本学期的个人工作计划，在今后工作中，我将努力工作，争取更大的进步。

幼儿园教师个人工作计划

一.本学期，在思想工作上，我仍将以一名优秀的学习教师去要求去规范自己的言行，热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长，积极认真研读幼儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的心理、物质环境……多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。

二.这回带的是中班了，责任越来越大了。在能力发展上，我一定吸取教训、总结经验，争取从以下几方面获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教育活动计划;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;在平常一有机会就多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和有经验的教师交流，争取获得她们的指导、帮助。课题实践中，细心记录专家们的教育理念，认真揣摩，多提问，使自己在教学工作中的疑惑得到有效指导并付诸实践。生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，争取和同事们成为朋友。特色教学中，细心分析幼儿情况，认真准备音乐磁盘、道具，提前编排好幼儿舞蹈、律动，根据幼儿掌握情况实施作出调整。班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班长工作。正好这回开展了‘教师一帮一’的学习活动，作为还在一个在路上奔跑的我，更要努力.虚心.认真的去学习每一点，从而使我得到更大的进步。师傅，我来啦!

三.有了目标，工作才不会迷失方向，才具有提高与发展的意义。所以，本学期我的努力方向，首先就是踏实努力地做好本职工作，认真努力的去计划上好每一节课，人后做好记录，慢慢学习积累，争取做一个优秀的幼教老师!

四、在出勤方面，严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不矿工;用饱满的热情对待工作。

要学的，要说的太多太多，光说是不够的，那么就看看我的努力吧!我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。谢谢!

幼儿教师专业技能目标和规划 (篇3)

教师是教育事业的第一资源，教师的质量就是教育的质量。造就一支高素质的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，是推进幼儿园持续发展的根本动力，而青年教师的培养和发展更是教师队伍可持续发展的有力保障。为此，我们根据教师化专业发展的相关要求，结合我园教师队伍建设的现状，特制定本培养计划。

一、指导思想：

坚持"队伍强园以园本促教研"的方针，以德为先，以能为重，以人为本，以共享为愿景，以有效为旨归，全面建设一支适应教育现代化要求的教师队伍。

二、培养目标：

1、长远目标：

造就一支"师德高尚，具有现代教育思想和创新意识，专业基础扎实，学术功底厚实，文化视野广阔，教育、教学和科研能力上乘，掌握信息技术，可持续、自主发展"的教师队伍。

2、近期目标：

（1）以增强师德高尚为核心，强化师德教育，提升青年教师队伍的师德水平、人文素养和教育能力。

（2）以自主游戏为重点，着力引领教师探索新课程环境下自主游戏的开展，提升户外活动品质。

（3）逐步形成一支师德师风好，教育、教学和科研基础扎实、后劲充沛，高水平高素质的骨干教师后备梯队，力争实现1-8年教龄青年教师中，1-3名教师成为县教学能手，2—3名教师成为县级骨干教师。

三、培养内容：

1、优良师德修养的培养：

（1）教书育人，为人师表；

（2）树立敬业精神，奉献精神和创新精神；

（3）以幼儿为本，尊重、理解和关心幼儿

（4）具有民主作风，协作意识和全局观念；

2、教学能力的培养--着重培养六项基本技能：

（1）制定教学计划和安排；

（2）理解和处理教材；

（3）设计和组织教学；

（4）户外活动组织；

（5）区域活动组织；

（6）生活活动组织；

3、教育能力的培养--着重培养三方面能力：

（1）班级常规教育和管理；

（2）集体活动组织和实施；

（3）个别学生的教育和谈话；

4、科研能力的培养--着重培养三方面能力：

（1）教育教学工作总结的能力；

（2）撰写教育教学个案、反思的能力；

（3）开展课题研究的能力。

四、实施措施：

1、以"岗位成才"为目标，开展自主发展设计和实施活动。

我园认为青年教师的成长更大程度上取决于"自主发展"的内驱力的培养。为此幼儿园加强青年教师的成长中自主发展意识和自主发展能力的提高。组织青年教师进行自主发展设计规划，要求青年教师对自己专业发展的各个方面和各个阶段进行的设想、展望和自觉的追求，包括教师对职业目标与预期成就的设想，对各专业素养培养目标的设计，以及所采取的策略、措施等。

2、以"师徒结对"为载体，帮助青年教师更好磨合适应，加快成熟提升。促进老教师、骨干教师更好地发展。

我园认为1-8年教龄的青年教师的成长要经过磨合适应，成熟提升这两个时期，处于这两个时期的教师，他们对"教什么"与"怎么教"这两大基本问题的理解和把握，对学科本质和学科教学价值的认识和取向是不同的。实施分层"师徒结对"，能够帮助青年教师在原有基础上更快更多地提升专业素养和专业品质，即加快磨合适应，更好成熟提升。同时促进老教师、骨干教师更好地发展。

3、以各年级组为组织，发挥青年教师成长中的"聚合"作用。

幼儿园组织每周一次的教研活动，提高专业能力的开课、听课、议课的研讨活动，突现个人才华的展示活动，外出学习参观活动以及丰富课余生活、活跃身心的文体活动，形成一支团结一致、富有朝气活力的生力军、突击队。

4、以人为本，全面关爱教师。

我园将教师的成长发展作为重点工作，纳入学校师资队伍建设的整体中。为教师的成长搭建舞台、提供资源；帮助教师解决工作、学习、生活等方面的困难，开导并排解思想上的困扰。通过这些"以人为本"关爱教师的实践活动，将学校共同价值取向引领教师个体的价值取向，并逐渐为教师所认可，最终促进教师个体与学校整体的同步发展，形成良好的学校文化。

五、阶段目标

第一年（20__、1——20__、12）

1、完善师德标兵的评选标准通过“三八节”开展感恩师德主题活动。

2、组织教工、家长开展师德小故事征集活动。

3、召开优秀教师座谈会，总结优秀教师成长的经验，通过教师节展示优秀教师的风采。

4、注重教师的实践反思过程，对实践后的反思进行研究。

5、开展教师听评课活动，促进教师教学活动水平的提高。

第二年（20__、1——20__、12）

1、梳理师德培训内容，构建师德项目培训课程。

2、对个人发展规划进行阶段总结，

3、进行带教阶段性汇报。

4、收集整理骨干教师成长经验。

5、组织教师不断学习，提高自主游戏、学习故事撰写水平。

第三年（20__、1——20__、12）

1、建立师德评价机制，实行自评、她评共同参与的评价体系。

2、对发展规划进行全面总结。

3、鼓励教师发挥优势与特长，保护教师的教育教学个性与风格，尊重教师的发展意愿，做到培训不拘一格。

4、业务能力不断提高，能够带动新教师发展。

幼儿教师专业技能目标和规划 (篇4)

幼儿教师专业发展三年规划目标

作为幼儿教师，专业发展是一个持续的过程。在目标不明确的情况下，无法理清思路，不利于个人的成长和幼儿教育事业的进步。因此，为实现良好的职业生涯规划，我们需要制定明确的三年规划目标。本文将讨论幼儿教师专业发展的三年规划目标，并提出具体的措施，帮助幼儿教师们更好地成长与发展。

一、提高自己的职业素养

幼儿教师应积极提高自己的职业素养，这包括教育能力、专业知识、教育技能等方面。具有较高的职业素养，不仅可以提升自己的工作能力，还可以提高教育品质和满足幼儿学习的需要。

具体措施：

1．参加职业培训和讲座，提高教育能力和专业知识水平。

2．参与教育研究、教学设计和课程研发工作，提高教育技能。

3．定期与同行教师交流经验，分享教育心得。

4．观察先进幼儿园校及同侪教师的优秀做法并加以借鉴。

二、积极提高工作效率

提高工作效率是幼儿教师职业发展的必经之路。幼教工作量大，日常的备课、讲课、评估、改进等等任务也十分繁重。因此，加强工作效率的培养，可以将工作量尽量减少，更好地适应幼儿教育工作的激烈竞争。

具体措施：

1．制定详细的工作计划和时间表，合理安排各个工作环节。

2．利用网络教学和移动办公等技术手段，提高工作效率。

3．创造有利于工作的环境，聚焦重点，提高幼儿学习和教师教学效率。

4．培养紧凑的教育团队，健全教务管理制度，提高教育资源的利用效率。

三、加强团队协作，提高教育教学质量

加强团队协作，提升教育教学质量。合作精神是求职者职业素质加分的重要因素。在这个竞争激烈的时代，团队协作不仅仅是重要技能，更是幼儿教育工作中的重要要素。

具体措施：

1．倡导合作文化，保持团队角色、工作分工明确。开展团队建设活动。

2．参与幼儿教师企业培训，开展协作性项目研发，提高教学水平。

3．教育有效实施分工工作，减轻个人压力和时间；在同龄教育中互相支持，分享宝贵的经验和资源 。

针对上述幼儿教师专业发展的三年规划目标，本文提出了相应的规划措施。幼儿教师要明确目标、制定目标、分配工作事项、深入实施等环节技能。通过不断地学习和改进，我们相信幼儿教师可以适应新的发展时代，为幼儿教育进步和自己的职业发展做出积极的贡献。

幼儿教师专业技能目标和规划 (篇5)

随着21世纪到来，当今社会发生了很大变革，特别是科学技术与信息技术迅猛发展，信息化、社会化、市场化、教育现代化已经成为时代发展总趋势，国际竞争日益激烈，竞争焦点是人才竞争，是市民素质竞争。而人才资源取决于教育水平，教师水平。提高教师专业化水平已经成为当今教育发展主流。我过著名教育家吕型伟同志说：“教育是事业，事业意义在于献身；教育是科学，科学价值在于求真；教育是艺术，艺术生命在于创新。”他这番话道出了教师职业终身发展过程。

作为一名幼儿教师，我深深感到，课改全面推动对教师学历、专业知识、专业技能、实践能力等提出了更高要求。幼儿需求，我们应该以创新精神为出发点，努力完善自身综合素质，为此我制定了自己专业发展规划。

一、自我分析

我从事幼儿教育工作6年了，六年里在领导带领下，在各位老师指导帮助下，不断努力、创新，在工作中积累了一定工作经验，并取得一些成绩。

1、优势：

（1）、在教学工作中能有针对性地备课、备教材、备学生，并做好活动反思，几年来多次参加示范课、送课下乡活动，获得市级骨干教师、市教学能手、区骨干教师等称号。

（2）、有好学精神，敢于接受新事物挑战，乐于接受教学理念冲击。

（3）、积累了丰富工作经验，在教育孩子方面和家长工作方面有了一定经验和心得。

（4）、各专业学科都比较突出，如：乐器、声乐、舞蹈、键盘、普通话等。

（5）、积极参加省市开展“课题教研”工作，使自己从学习型教师向“研究型教师”转变。

2、不足

（1）论文撰写数量不够，近三年来，只发表一次，在论文撰写发表方面还要加强。

（2）近两年来基本没有参加各级各类公开课展示，我觉得在做行政工作同时，还是应该把立足点放在课堂里，亲子去实践、去探索、去提高。在自己实践过程中，能更好指导老师们工作。

二、发展方向

成为一名反思型教师。我国著名教育学家叶渊教授提出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写多年反思就可能成为名师。”可见反思是教师专业发展有效途径和方法。

为此希望成为一名具有一定教育理论、专业知识、专业技能和一定教育科研能力、创新精神和实践能力反思型教师。并在不断地学习、实践、反思过程中向研究型教师迈进。

三、内容措施

1、提高政治思想素质

“学高为师、德高为范”这既是社会对教师赞美，也是对教师期望和要求。政治思想素质是灵魂，是提高教师素质关键。我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向组织靠拢，使自己具有高度集体主义精神、责任感及主人翁意识。使自己教幼儿不仅是初浅知识，而是培养他们良好人格品质，以及积极生存心境。以积极生存心境，以积极人生态度对待生活。

2、丰富科学文化知识

我们常说“给孩子一碗水，教师要有一桶水。”而今，随着社会不断进步，知识不断更新发展，要求我们教师应该是：“一条流动小溪。”因此，我们教师要饱学知识，掌握一定人文知识、科学知识等，并内化为个人文化素质。幼儿教师虽然教给孩子是粗浅知识，但一定要是正确、是合乎时代节拍。

3、提高专业技能

一名优秀幼儿教师光有良好品德修养是不够，还应在专业精神、教育理念、专业知识、专业技能和专业智慧等方面有较深自我意识，具有扎实基本功及教学实践、教育科研和信息运用等方面技能。能够主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科新知识、新技能、力争使自己在业务上不断创新、科研中独立钻研、在教学方面形成自己特色。

4、提升反思能力

众所周知，专业知识是建立在专业经验基础上，对自身经验进行积极体验和反思十分有助于幼儿教师有意识提高自身教育反思能力，在实际教学中教师要时时反思、处处反思、反思目标明确性、反思过程周密性、反思问题针对性、反思行为可行性、反思结果成效性。从中发现自己教学实践中存在问题，并力求改进。

四、目标达成

1 通过多种学习机会与渠道，选择和运用适合自己学习方式，不断提升自身专业化水准。坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累习惯。多翻阅有关幼儿教育书籍。提升自己教育内涵。学习应用多媒体教学手段来丰富课堂。

2 积极借助各种交流与展示平台促进自己业务能力，积累丰富经验。积极参加各种技能技巧比赛、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研等活动。

3 通过教育研究与实践，提升自身科研水平，积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探索新、科学教育方法。

幼儿教师专业技能目标和规划 (篇6)

幼儿园个人发展总结【一】

时光飞逝，转眼之间，一年的工作已经接近了尾声，回顾一年工作中的点点滴滴，辛苦的付出，换来了许多可喜的成绩，使人深感欣慰。在这一年的工作中，在各级领导的关心和支持下，全园教师的共同配合下，我能克服压力，树立自信，积极地学习他人的优点，吸取经验，为以后的工作打基础;积极进取，提高思想觉悟，积极参加园内组织的各项活动，通过不懈的努力，取得了较满意的成绩，现将这一年的个人发展情况总结如下：

一、用爱心树立良好的教师形象。

幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业，教师是人类灵魂的工程师，教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此，我在思想上高定位，本着求实好学的精神积极参加各项学习活动，做到人到思想到，体会其精神实质，并认真做记录，贯彻到实际工作之中，坚持树立良好的教师形象，并取得了幼儿和家长的一致认可。

二、发挥自身优势，把经验与其他教师共享。

自从走进菊园幼儿园，我就把全部的热情投入到工作中，把自己原有的教育教学经验与ELFA的教学特色相结合，并且不断的与园内的教师沟通交流教育教学中的困惑和经验。我的不懈努力让我在园内得到了其他教师和园领导的认可和好评。

三、不断完善，争取更大的进步。

当然，我在这一年度的工作中也还存在着不足和需要继续提高的地方，例如：自身的英语听说能力不好，与外教的沟通和交流还有一定的困难。对ELFA的特色课程还没有很好很透的进行学习和实践。我会争取在下一年度继续不断的学习完善自己，争取取得更大的进步的。

幼儿园个人发展总结【二】

时间是一只永远飞翔的鸟，转眼间本学期的教学工作将圆满结束。伴随着孩子们的欢声笑语，伴随着新年的钟声，预示着新的一年又将来临。在这忙碌的20xx年中，我们放飞的是希望，收获的是充实，回顾一年的工作，现将这一年的个人发展情况总结如下：

一、思想方面

作为一名幼儿园教师，我热爱集体，全心全意为幼儿和家长服务，积极参加园内组织的各项活动，不迟到不早退 ，不缺勤。平日里，做孩子们的朋友老师，细心周到地照顾每一位幼儿，做到既教书又育人。工作中，努力求真、求实、求新，以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

二、保育工作

我会配合班里老师认真做好班上的保育卫生工作。特别是冬天，室内室外温差大，在玩游戏时，热了能及时为幼儿脱掉衣服，并为容易出汗的幼儿换上毛巾，冷了就提醒幼儿穿上衣服，一日中做到让幼儿尽量多喝开水，以防各种感冒与疾病的发生。在午餐时，幼儿基本都能吃完碗里的一份饭菜，使大部分幼儿都学会了吃饭不掉饭粒的现象，还养成了不挑食、不偏食的好习惯，可见趣味午餐的课题实施，有了显著的成效。

三、班级工作方面

这一学期，我和俞老师、陆老师一起，带领孩子们健康、快乐地成长着。虽然俞老师是一位新手老师，但俞老师的开朗性格，使我们更善于沟通、交流，我们一有空就会坐下来说一说，聊一聊。使我们的班级常规有了明显的提升，她的灵动与认真，令我倍感欣慰。大家相互学习、相互探讨，使我们在班级管理上做到序而不乱。

9月初，我们班来了几位插班生，对了让幼儿开心、家长放心，我都会利用平时晨间与放学时间，都会跟家长做进一步的交流，使家长对我们有更多的信任，从而，使我们的家园工作得以顺利进行。11月份我们开展了家长开放半日活动， 活动结束后，不仅得到了家长们的热烈掌声，还有一件令我出乎意料的事情，班里的彬彬小朋友居然跟我说：“张老师，什么时候我们再开家长开放日?”虽然是简短的一句话，但看得出孩子有多开心，活动也举办得非常顺利。我们班还制定了每周的班级特色----创意、童趣折纸画，由于我班的幼儿动手能力还有待加强，因此，重点以折纸的方式，来提升动手能力，最后，孩子们的一张张漂亮的画以Kt版形式展示在大家面前，得到了家长们的一致好评。

四、教育教学

在教学上，特别是语言课中，为了给幼儿更多展示的机会，我让幼儿养成一个“多动脑、多动嘴、多表演”的机会，通过让幼儿多说，培养幼儿的语言表达能力。平时，午餐后，都会让幼儿上来讲述自己喜欢的故事，这样，不仅培养了幼儿认真倾听的习惯，同时，丰富了更多的故事内容。

在个人业务上，努力让自己在“多思考、多动笔、多尝试”的目标上靠拢，做好自己份内的事，认真备好教学活动与游戏课，并且做好及时的反思。写好每周周计划表及每个主题的家园共育，并张贴在家园栏中。认真写好每月故事及每周保教反思，并上传博客。平时，多看幼教类的书籍，来提升自己的专业水平。在平时工作中，不免会遇到一些困难，如在制定教研计划或者在排进度中碰到的些许事情，有时真的不知所措，我也会经常向有经验的领导、老师们学习、探讨，争取做得更加完美。

五、架起家园沟通的桥梁

老师和家长通过交流，可以了解幼儿在家和幼儿园的情况，所以，家长和老师的交流显得尚为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。

六、科研方面www.57Mb.coM

在科研上，认真撰写课题《小班幼儿趣味午餐的实践研究》，利用平时时间，收集相关资料、写好各阶段性小结，现以结题，并送到市里参评。暑假期间，撰写论文《培养小班幼儿良好进餐习惯的策略探新》，获园里“二等奖”。本学期又实施了一个新课题《设计开放性游戏培育中班幼儿交往能力的研究》，得到了专家们的集体点评论证，进行了专业指点。在修改课题中，对我又是一个新的挑战、新的揣摩，更多的是一份成长，此课题已在市里立项。

七、个人成长方面

在20xx年6月，评为“20xx学年度平湖市优秀班主任”。在6月份撰写的《做孩子艺术创想的点灯人》主题博客中获“三等奖”。 在园级首届新教育优秀博客评选中被评为“博客积极份子”。在11月份的主题式游戏展评中，获“三等奖”。 在9月份第一学期“数学区域操作材料展评”活动中制作的《快乐打转盘》获“最佳制作”奖。在10月份，第二届“微笑”杯我和孩子的成长故事演讲中，获得“最具潜力奖”。在12月份“绿色家园”幼儿主题绘画展中，获“优胜指导奖”。

八、认识不足，努力进步

一学年下来，收获自然不小但也存在很多不足。特别是在教学创新方面有待加强，希望在今后的教学中灵活运动各种教学手段，加强幼儿的互动与幼儿的回应能力。平时，缺乏主动性应多向师傅讨教问题，应学会多学，多思，多实践。我将在新的一年中，继续努力学习，争取把工作做得更上一层楼。

幼儿教师专业技能目标和规划 (篇7)

就这样，一年在一眨眼功夫下过去了，我们又迎来了一个崭新学期。在这个学期中，又要陷入到紧张工作氛围中，我们要不断创新，不要开阔自己视野，那样才会教育出艳丽花朵来。为了更好地达到这些目，特制定一下计划：

一、工作重点：

1.全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育步伐。认真钻研教材，全面细致了解每个幼儿身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面发展。

2.在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐学习氛围。在课前教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖，并具有较强操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快学习环境。同时还要对幼儿操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。在课堂上利用各种生动形象直观教具，激发幼儿兴趣。

3.注重学习环境创设对幼儿作用。为幼儿创设一间有特色、有意义教室，是教师、幼儿共同责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们准备了丰富材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己作品和创意去丰富环境。

4.鼓励幼儿参加各种各样活动，比如舞蹈、美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿智力，还可以培养幼儿德智体多方面兴趣。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立明灯，帮助幼儿发现自己优势智能，建立其自信和对集体归属

5.注重家园联系。真诚对待每一位家长，如实和他们交流对孩子教育方面看法，对家长提出要求尽量去满足，对家长提出教育孩子方面疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子老师，也是家长朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。

二、常规教育方面

1.礼貌。(先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明好孩子，能友好与他人相处。）

2.课堂活动纪律。（要正确引导幼儿课堂上坐姿、培养良好课堂常规；不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人发言，养成不随便打乱别人讲话。）

3.卫生习惯。（知道清洁卫生重要性，加强幼儿便后洗手习惯，并能主动在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己被褥衣物。）

三、保育方面

1.配合生活老师做好班级内与外卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教育幼儿要爱护班级物品。

2.照顾好幼儿一点两餐，对进餐慢幼儿进行教育，并告诉幼儿不可以挑食，饭粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜粮食。

3.让幼儿养成运动后多喝水好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏道理。

本学期，我一定吸取教训、总结经验，争取获得提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料，多学习把先进幼儿教育经验运用到自己教学中，多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好教育方法，促进幼儿发展。

以上就是我个人工作规划，说好不如做好，希望自己在今后工作中不断摸索问题、解决问题、总结经验这样才能让自己进步。

幼儿教师专业技能目标和规划 (篇8)

幼儿园教师是一个充满挑战和成长的职业，如何在这个职业中实现自我成长和发展是每位教师必须思考的问题。本文将围绕幼儿园教师个人三年发展规划计划展开探讨。

首先，幼儿园教师应该明确自己的职业目标。对于刚入职的教师，目标可能是希望成为一名优秀的幼儿园教师，能够熟练掌握教师工作的基本技能，处理好与幼儿家长、同事和管理层的关系。而对于有一定工作经验的教师，目标可能是提升自己的教育教学水平，参加各种培训，不断探索教学新方法，提高自己的职业素养。

其次，制定个人三年发展规划计划需要根据自己的实际情况和目标进行合理的规划。个人三年发展规划计划应该包括以下方面的考虑：

1.学习计划：制定自己的学习目标，参加各种培训和学习。可以通过学习新的教育理念和教育技术，不断提高教育教学水平，提升自己的教学效果。

2.职业发展计划：制定自己的职业规划，了解所在幼儿园的组织结构、职位晋升和评价机制，根据自己的能力和兴趣选择适合自己的职业道路。

3.总结与反思：及时总结自己的教学经验，反思自己的工作和不足，寻找自己的优势和特长，不断拓展自己的能力和视野。

最后，实施个人三年发展规划计划需要有一个有效的监督和评估机制。可以通过自我评估、同事评估和上级评估等方式来落实计划的执行情况。同时，在执行计划的过程中需要不断调整计划，根据实际情况进行改进。

总的来说，幼儿园教师个人三年发展规划计划的制定是一项非常重要的工作。通过合理的规划，教师可以不断提高自己的职业素养和教学水平，达到职业目标和个人成长的双重收益。

幼儿教师专业技能目标和规划 (篇9)

幼儿园教师个人成长三年规划

幼儿园教师职业是一项艰巨的任务。要成为一名优秀的幼儿园教师，需要一个三年成长规划，使自己在工作中能更好的规划、执行和管理教育的过程，为幼儿园教育事业的发展做出积极的贡献。

第一年

第一年主要围绕三个方面展开：教育理论学习、幼儿教育实践、沟通合作。

教育理论学习是幼儿园教师必不可少的环节，要注重思考教学中的问题，借鉴学者的研究成果，形成独特的教学方式。此外，可以参加教育论坛、学术讲座等各种形式的会议来保证教学中不断更新自己的思想，形成自己独特的教育理念。

幼儿教育实践也是教学成长中必不可少的纽带。在活跃的教学实践中，幼儿园教师可以不断实践自己的教学方法，并通过实践积累经验，不断优化自己的教学方案。

沟通合作也是幼儿园教师必须要兼备的职业素养。教师之间应该相互吸收经验，互相交流想法，以达到教育目标的最优化。在教育工作中，合理分配教学资源，要求教师进行团队协作，做好家园沟通，实现全面的家长管理和教育。

第二年

第二年的主要方向包括如下三个方面：思想纵深发展、品质提升、教学方法的深入研究。

幼儿教育是一个极富挑战性的行业。基于此，幼儿园教师需要不断深入了解教育的思想，不忘初心，刻苦学习，继续发掘教育的无限可能。

品质提升是幼儿园教师职业成长的一项重要内容。要注意个人品行修养，教师的素质很大程度上影响了孩子的成长。因此教师在应对观念、行为是时，必须时时谨慎，以实际行动提高自己的品质。

教学方法的深入研究使幼儿园教师的工作更加专业化。教师需要根据幼儿特点，进行环境设计和教学方案的研究，并根据各个年龄段的孩子进行分类管理。

第三年

第三年的主要目标是学科进修、教学科研、教改实践。

终结的一年，幼儿园教师需要进一步广泛深入地学习专业知识，提高自身的教育素质。此时可以选择参加职业技能证书考试，如教育督导、高级教师资格等。

教学科研是幼儿园教师职业成长的最高阶段。教大家改革和发展，幼儿园教师需要善于总结教育经验，通过科学的教育研究方法和途径，探索出更好的教育方案，为幼儿的发展做出积极的贡献。

教改实践是教育事业全面发展的关键环节。教师需要主动参与幼儿园的内部改革，积极践行新教育政策，不断提高自己的教育综合素质，推动教育事业的持续健康发展。

总之，幼儿园教师的个人成长三年规划，是一个非常有益的工作。幼儿园教师应该积极地跟进，并且不断进取，才能不断提升自己的教育素质，更好地促进幼儿园教育事业的发展。