背诵积累逐步反刍教师总结(篇五)。
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某大学教授给大学生们做了一个有趣的实验。教授从讲台下拿出一只装满大石块的大烧杯问学生：“请问烧杯装满了没有？”学生们异口同声地回答：“装满了。”教授未作评价，伸手又从讲台下拿出一只装满小石子的杯子，高高举起，然后把小石子“哗哗”地全倒进了大烧杯里，问：“烧杯装满了没有？”学生有的说“装满了”，有的说“没装满”。教授仍不评价，又从讲台下拿出一只装满细沙子的杯子，高高举起，然后把沙子“刷刷”地倒入大烧杯里。教授笑着问：“装满了没有？”学生们没有声音了，他们不敢再轻率地回答。教授微笑着又从讲台下端出一杯水，高高举起，然后把水慢慢地倒入了大烧杯里。实验结束，教授正式发问：“请问，这个实验说明了什么？”有的回答：“看似满的东西其实没有满。”有的回答：“人就如大杯子，说明人的潜能是无限的。”教授接着再问：“假如我的大烧杯内先装满沙子或者是水，请问大石块还能放进去吗？”
作为一名教育者，看到这个故事你会想到些什么？全国语文特级教师孙双金老师由此想到了语文教育，尤其是小学语文。假如在小学生这个大烧杯里先装满沙子或者是水，大石块还能放进去吗？小学语文教育的大石块又是什么呢？现在语文教科书里选用的一篇篇白话文是语文教育的大石块吗？如果不是，那么什么是小学语文教育的大石块呢？孙老师根据12岁以前人的智力发展的特点（12岁之前是人的记忆力的黄金期），结合宏观教育史、五四新文化运动的`反思、及当代课改实验的启示等提出了小学语文教育的大石块即：国学经典、诗歌经典、儿童文学经典。
同时，孙老师还详细介绍了重构后的小学语文应该怎么教。现有教材怎么教？国学、诗歌经典怎么教？儿童文学怎么教？以及课内课文怎么处理。比如：孙老师指出，现有教材可先让学生通读全文，然后提一两个关键问题理解课文，最后背诵文章写得精彩的成语、句子或片段即可。这样一来，大块时间可以节省下来，为“大石块”的学习赢得时间。
“种瓜的瓜，种豆得豆”，作为一名小学语文教师，我们应该在学生的童年为他们播下什么种子？看完孙老师的文章，相信大家都有了自己的答案。12岁以前的语文是童年的语文、积累的语文、种子的语文、经典的语文、综合的语文，是暂时不求甚解的语文、是逐步反刍的语文、是为一辈子奠基的语文。
精选阅读
主题教研活动总结其五
“如何诱导学生有效思考”主题教研活动工作总结
上周，各教研组以四条教研主线为方向，结合“五课并举”活动，均衡分配任务，以“全员参与，人人进步”为目标，扎实有效开展了“如何诱导学生有效思考”的主题教研活动。
语文组由王海玲、米园园两位老师担任主讲人，两位老师先进行了课堂展示，全体语文老师参与听评课及课后主题教研活动。课堂上两位老师都能树立“大语文观”，不再单纯的教字词和分析课文内容，而是更注重对学生语文素养的提升，在紧抓文本的同时，又能够超越文本，让课堂更有深度。更难能可贵的是两位授课老师会进行深刻的反思，其他老师会将此次活动中获取的经验及时地拿到自己的课堂中试验、反思，对于教学水平的提高有了明显的促进作用。
就如何诱导学生有效思考两位教师进行了发言交流，大家一致认为：
1、 千方百计激发学生的思考兴趣。
2、 设计有价值的练习，促进学生的思考。
3、 给学生留出思考的时间和空间。
4、 运用鼓励性评价语言激发学生的思维。
数学组活动中，六年级郝春玲老师和白晓梅老师共同研究，共同讲授了《反比例》一课，实现了同课异构，取得了良好的效果。郝老师的课堂气氛活跃，学生们的学习热情特别高。学生们的好奇心充满了好奇心，这让在场的老师们惊叹不已。白老师能着重体现学生的主体地位，将课堂完全的交给学生，老师只是适时的引导，组织，符合新课标背景下的数学课堂，令大家受益匪浅。
就如何诱导学生有效思考两位教师进行了发言交流，大家一致认为：
1、 要重视创设情境，充分调动学生有效的学习情绪。
二、课堂教学中，教师要注重有效的引导，给学生明确的活动步骤，帮助他们亲自经历知识的形成过程，最终得出知识性的结论。
三、要进行有效的评价。对学生有效的思维结果必须给予及时、准确的评价，这对提高学生的学习积极性有很大的作用。
综合组活动中孙皓渊老师结合《刮大风》一课来与大家进行了交流，他认为:
一、激发兴趣，唤醒学生思考。
二、设疑问难，促进学生思考。
三、营造环境，激励学生思考。
四、给足空间，保证学生思考
五、方法引导，助推学生思考。
方法（游戏、棋盘表演）技能（看、演、试、画）
总之，在教学中引导学生有效地思考，有利于发挥学生学习的主体性，是培养学生科学思维能力的重要措施。作为教师，一定要树立这种引导学生思考的意识，不断探索，后续将本次活动中学到的方法，得到的启发与实际教学有机地结合起来，不断提高教学的实效性。
专题教研活动后期的几点要求：与组长、组长、全体教师共同关注。
1、 各教研组高度重视教研活动，搭建教师成长平台。
2、 实现教研活动的连续性，形成自己的教学理念，注重认识性和指导性。
3，设置时间，地点，发言人和主题。
4、 我们应该激发教师的积极性，使他们有所收获。
项目副经理工作总结之五
编辑为您提供有关“项目副经理工作总结之五 ”的一些详细信息，这篇文章有值得参考的范文吗？范文已成为成功人士必备的技能之一在社会中的价值被越来越认可。范文的意义在于帮助读者良好地进行整体构思，这将是你需要的！
时光如梭，光阴飞逝，经过不懈努力，20xx年的工作即将结束，回首过去的一年，内心不禁感慨万千，这一年工作的一幕幕还在我的眼前闪过。在公司领导的关怀和指导下，在同事们的互相关爱与工作配合下，在工作实践和学习中、这一年就此告一段落。下面本人将20xx年一年来的工作情况做以下汇报：
一、20xx年度工作总结：
1、工作方面：
本人四月份调至公司工程部助勤工作，参与《方案编审细则》、《项目策划细则》、《测量试验技术手册》等手册并已实施；组织和参与了重难点等项目策划工作，并已审核通过实施。
十二月份调至高速项目部任副经理一职，由于业主要求春节前尽快进场，节前必须完成1000万产值，我倍感压力，在不到一个星期内就组织相关班组进驻现场开始施工。由于该项目位于广州市区，施工现场就位于高速公路两侧，而且广州地区雨水多，每隔三四天就有一场雨水光顾，对现场施工造成很大的困难，可谓是安全压力大、施工任务紧、工作环境差。为了项目工作的顺利开展，我在最短时间熟悉现场及周边各种环境及情况后，合理利用各种资源安排项目部的各项工作，在不到一个月的时间内，已完成桩基两根、气泡轻质土20xx方，得到业主及监理的认可。目前各项工作仍在有条不紊的`进行中，确保在业主要求下，在满足安全的前提下保质保量的完成各项工作，绝不辜负领导的重托。
2、项目管理方面：
在质量和安全管理方面，设置专职安全员和施工班组三检制，坚持安全第一，质量为本的施工管理理念。对大件设备的吊装，都进行安全技术交底，制定可靠的施工方案：对所有施工人员进入施工场地要求必须正确佩戴劳动保护用品，并处处以身做责，处处严格要求自己，做到示范作用；施工电源等危险源都设置醒目标志，施工作业严格按照图纸、设计文件施工，作业前先进行技术交底，确保施工质量。
在施工协调方面，与各施工班组和睦相处，搞好与业主及监理单位的关系，解决项目部内部存在的问题，创建一个团结、和谐、互助的施工团队。并按照施工进度，及时组织设备及材料进场，做好各种工期延误资料的相关手续。
3、学习方面
通过近1年来的工作中，让我深刻体会到，作为项目管理者还有许多东西需要去学习，特别是在项目总体施工策划方面还缺少经验。只有在掌握了丰富的理论知识，积累丰富的经验后，才能在实践工作中更得心应手。
二、存在的不足
项目上成本核算和成本分析、考核方面还做得不够，对于各个分项工程完工后，没有较准确的核算实际成本，对于相关的经济指标没有测算清楚，成本考核方面制度不完善，这是我在20xx年的工作中要加强和完善的工作内容。我深知自身有许多不足和需要完善的地方，我将在以后的工作中努力学习，不断总结，扬长避短。
三、下年度的工作设想
在新的一年中，我将更加努力工作，加强学习，实事求是，完成工作所需任务，强化意识，关心同事，关心领导和公司建设，为人生竖立坚实的目标，用苦干回报公司，用知识丰富自己，让自己能在工作和专业知识的领域更上一层楼，从而可以为公司和项目部的效益做出更好的贡献。
教师年底总结3篇
你都学习过哪些经典的范文呢？工作中需要我们不断提交各类文档材料，范文在写作中“出场”次数还是很多的。 通过模仿优秀范文，我们可以更好地锤炼自己的个性和特点，为满足您的需求范文模板网小编已经准备好了一篇“教师年底总结”，热烈欢迎参考这些资料期待你能够从中获益良多！
教师年底总结(篇1)
从20xx年11月以来，我开始参加张卫老师的工作坊。在张老师的引领下，我积极的配合张老师的工作，能及时的完成网站中的各项内容，如研修日志和我的教学故事。通过这次参与工作坊的经历，让我受益匪浅，在此要感谢那些优秀的老师，他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，从不同的角度和层面阐述了教育教学中的理念、行为、科研、评价等领域，对我们老师来说，是非常有帮助的。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，成为勇于创新的教师，以创新教育来促进社会的发展。作为老师，我们要勤于播种，勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。时代在前进，我们也要前进，甚至要走到尖端，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。
教师年底总结(篇2)
大学教师2022年度工作总结
2022年是我作为一名大学教师的又一年，回顾这一年的工作，我充满了回味和思考。站在多年的工作经验之上，我要写下这篇1000字的工作总结，记录下自己的成长与收获。
2022年是一个特殊的年份，全球疫情的影响愈发明显。因疫情的原因，大学的教学模式发生了很大的变革。从线下授课转变到线上授课，无论是学生还是教师，都面临着前所未有的挑战。作为大学教师，我及时调整了自己的教学方式，积极学习和应用线上教学工具。通过各种途径，我提高了自己的网络教学能力，并且与学生保持了良好的互动。尽管这个过程中有一定的困难，但我深信，只要坚定信心，用心去教，就一定能做好线上教学。
今年，我还积极参与了教学团队的建设和管理工作。教研小组在疫情期间开展线上备课并分享教学资源，确保了课程的顺利进行。我充分利用线上平台，组织了一些线上研讨会和讲座，与同事们分享自己的教学心得和研究成果。这样的交流和合作不仅让我感受到了团队的力量，也提高了自己的教学能力和学术水平。
在教学工作之外，我还积极参与了科研项目和学术交流。今年，我有幸参与了一项国家级科研项目，这让我更深入地了解了自己所从事领域的最新发展和研究动态。我与同行们保持着频繁的学术交流，参加了多个学术会议和论坛，并发表了多篇学术论文。这些经历不仅丰富了我的学术阅历，也让我与国内外同行保持了紧密的联系，拓宽了自己的学术视野。
同时，作为一名教师，我始终注重自己的专业素养和教学能力的提升。今年，我参加了多个教师培训项目和研修班，学习了最新的教学理论和教学方法。这些培训提供了很多宝贵的教学资源和经验分享，让我受益匪浅。在教学方面，我不断探索和实践，采用了更多的案例教学、讨论教学和互动式教学方法，提高了课堂的活跃度和学生的参与度。同时，我也注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们参与科研项目和竞赛活动，提高他们的综合素质。
回顾整个2022年，虽然面临了很大的困难和挑战，但我坚持用心去教，不断调整和改进自己的教学方式，取得了一定的成绩。无论是线上还是线下，我都全力以赴，尽自己的最大努力去教育和培养学生。我深知作为一名大学教师的重要责任，我要不断提高自己的教学水平和能力，为学生的成长和发展贡献力量。
2022年对我来说是充实而难忘的一年。通过这一年的工作，我体会到了教师的职责和使命，也发现了自己的不足和不断进步的空间。展望未来，我将保持对教育事业的热爱和责任感，不断学习和进取，为培养更多有才华、有担当的人才而努力奋斗。同时，我也期待明年能够继续与学生们共同成长，为他们的未来点燃希望的火焰。
教师年底总结(篇3)
小学新教师年度工作总结2021年
2021年，注定是我人生中永生难忘的一年。作为一名新教师，我的教学之旅正式开始。在这一年里，我经历了无数的挑战和机遇，不仅锻炼了自己的教学能力，还结交了许多优秀的教育工作者。在此，我将结合工作的方方面面，对我在2021年的教学工作进行全面总结。
教学方面的总结。作为新教师，我时刻保持谦卑的心态，虚心向老师们请教，不断学习新知识，不断提高自身的教学水平。我坚持以学生为中心的教育理念，积极运用多媒体教学手段，以活泼有趣的课堂形式吸引学生的注意力。我注重培养学生的思维能力和创造力，鼓励学生们敢于提问，勇于思考，培养他们的独立思考和解决问题的能力。通过这一年的努力，我的教学效果得到了同事们和家长们的认可和肯定，多个学生获得了优秀的成绩，我感到非常自豪和骄傲。
管理方面的总结。作为一名新教师，除了教学工作外，我也要积极参与学校的管理工作。今年，我担任了班级的班主任职务。在这个岗位上，我热爱我的工作，投入了很多心血。我每天关注学生们的学习、生活情况，与学生们建立了良好的沟通和互信关系。我负责组织班级的各类活动，如班级会议、生日会、户外拓展活动等，让学生们感受到了温暖和关爱。在学生管理方面，我与家长们保持密切联系，及时了解学生的表现和问题，并积极与家长们合作，共同解决学生的困难。通过我这一年的努力，班级的凝聚力和学生的整体素养得到了提升，班级的学风更加浓厚。
个人成长方面的总结。这一年对我而言充满了挑战和机遇，我不仅提高了自己的教学水平，也不断锻炼了自己的抗压能力和人际交往能力。在与同事们的交流中，我学到了许多宝贵的教学经验和管理技巧。在与家长们的沟通中，我学会了倾听和耐心，提高了解决问题的能力。我还积极参加各类培训和教育学习活动，不断充实自己的专业知识，提高自己的综合素质。通过这一年的奋斗，我取得了不少成绩，也为自己积攒了宝贵的经验。
回顾2021年的教学工作，我深感收获满满，成长良多。我将收获、经验和成果视为宝贵财富，在未来的工作中继续努力、加以运用，不断完善和提高自己。优秀的教育工作者需要时刻保持学习的状态，与时俱进，与同行共同进步。明年，我将继续保持对教育事业的热爱和激情，用心去教育学生，用爱去关怀学生，为小学教育事业贡献自己的一份力量。让携手共进，努力开创更美好的明天！