读完某一作品后，你有什么领悟呢？是时候静下心来好好写写读后感了。那么读后感到底应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《胆小鬼》读后感，欢迎大家分享。
胆小鬼威利读后感 篇1
早在女儿上幼儿园的时候，就和她一起读过《不一样的卡梅拉》(第一季)这套书。如今再次阅读，又有了不一样的体验与感悟。
《不一样的卡梅拉》出自法国作家、演员、导演克利斯提昂·约里波瓦之手，第一季中，讲述了母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多、卡门的历险故事。卡梅拉家族里的每个动物都是那样的与众不同，他们勇敢坚强、善于幻想，更是敢于尝试别人不敢想、不敢做的事情。情节生动有趣、跌宕起伏，惊险中不失法式幽默。
阅读中，我们不难感受到，卡梅拉也好，卡梅利多也好，卡门也罢，在这些小动物身上，都表现出一种与众不同的气质。在其他小鸡都去下蛋的时候，卡梅拉选择了去看看大海;当小鸡们都去睡觉的时候，卡梅利多却在仰望着闪烁的星空，去追寻坠落的流星……这样的人物构造、情节安排多有独特性，多么的与众不同。
在生活中，我们经常会听到这样的`评价：这个小孩真听话，表现真好!如果把“听话”作为衡量孩子是否优秀的重要标准，那就有失偏颇了。很多“听话”的孩子，有一个共同特征，就是人云亦云，凡事随大流，缺乏自己的主观思考。一位在美国执教18年的教授，曾做过一项关于中国留学生的调查，结果显示：中美学生在写作能力、提出问题并进行批判性思考问题能力方面存在明显差异。他说，大多数中国学生学习都很刻苦，布置的作业都会尽全力完成，然而答案都是老师讲的或者书上写的，缺少自己的观点。
在阅读中，我经常和女儿说：你瞧，卡梅拉的想法多么与众不同啊!我是希望能够通过这样的思考，让她感受到与众不同的含义。纵观古往今来，凡成大业者，无不有独立的精神、自由的思想。中国十大杰出青年之一的张璨曾经说过这样一句话：别人是撞了南墙才知道回头，而我是撞了南墙也不回头，想着如何把墙给拆了!正因为他与众不同的性格，造就了与众不同的人生，成就了与众不同的自我。
每一个孩子都是一个独特的生命体，他们需要自主、多元、个性化的发展，我们在努力把个体的心灵从群体的束缚中解放出来，从成人的束缚中释放出来，尊重孩子的基本权利，遵循他们的成长规律，正视他们的天真本性，让这些在天分、个性、潜能等方面存在着差异的鲜活的生命个体得以充盈、生长。
胆小鬼威利读后感 篇2
妈妈经常带我去胖发祥读书，一读不知不觉天就黑了。最近我喜欢上了《卡梅拉》系列的书。其中《我不是胆小鬼》。我觉得这本书很有意思。
讲的.是黄鼠狼想吃鸡蛋，黄鼠狼首领强盗巴巴设计引走了所有的小公鸡，鸬鹚佩罗和皮迪克为了他们的生命也追去了。鸡舍里只剩下母鸡了，在最危急的时刻，突然贝塔喷出火来打败了黄鼠狼。
我们以后遇到困难要动脑子，勇于尝试才能克服困难，战胜敌人。 我以前也是胆小鬼，读了这本书我也做个勇敢的孩子!
胆小鬼威利读后感 篇3
今天我看了《我想去看海》卡梅拉想去看海，可是他爸爸让她睡觉晚上她偷偷地溜出去了，她走啊走，走了很远，他看到了海，就拿起了一块木板，跳进海里玩起了冲浪，天渐渐的黑了卡梅拉就在木板上睡觉了，早上了卡梅拉看见了哥伦布的帆船就大声呼叫，话还没说完一个巨浪就把卡梅拉冲到了哥伦布的帆船上，卡梅拉想给哥伦布一天下一个鸡蛋第31个鸡蛋卡梅拉看到了海岸她跳下船看到了一只小公鸡，卡梅拉有点儿胆怯的打了一声招呼，我叫卡梅拉……
我叫皮迪克，后来他们就认识了，皮迪克带着卡梅拉去见自己的.爸爸妈妈，爸爸妈妈看我带谁来吃晚餐了，为了迎接卡梅拉家里举行了盛大的聚会，日子过得很快皮迪克渐渐爱上了卡梅拉就决定和卡梅拉一起去卡梅拉的家乡，卡梅拉给他爸爸讲述了她看海的经历，爸爸为她的勇气感到骄傲，我也要向卡梅拉一样为了自己的梦想而奋斗！
胆小鬼威利读后感 篇4
这篇文章写出了大多数孩子偷偷拿了父母钱后的表现，孩子总希望有几个钱在口袋里响。 她也写孩子在偷了钱后不安的表现，还写出了孩子在偷钱时的紧张·犹豫不定。
最后还是拿了，她不敢跟别人讲。其中的“勉勉强强”写得非常好，生动形象写出“我”还有强烈紧张·害怕表现了心理的情况。当母亲要碰“我”的裤子，“我”会哭哭闹闹的不让她碰。作者把“五块钱”比做了汤里面滚烫的小排骨。这篇作文在写到“我”当时两次脸红，第一次是“我”的目光碰到父亲体现的惊恐·惶恐的'脸红；第二 次“我”还了钱后碰到父亲是有点不好意思和一点心虚。
这篇作文写出了每个孩子在偷了父母钱后的表现，非常生动的刻画当时“我”的心理过程。 “我”在一番“难受”后，还是把钱还给了父母。“我”躺在床上松了口气，“我”当时的心情确定是有些快乐的，因为“我”不会因为拿了母亲的钱而惊惶。这里的“胆小鬼”其实是说小朋友不要“拿”父母的钱，从小养成好习惯，做一个品行好·正直的好孩子。 这里“我”的父亲其实也许当看到“我”脸红时，就知道“我”‘拿’了钱。但父亲沉默了，他想看看“我”怎么做，因为他相信“我”是一个好孩子！
胆小鬼威利读后感 篇5
今天我读后感到文章有许多好的句子和词语，但是我还是觉得小公鸡奋斗和勇敢的精神最打动我。
小公鸡纷纷站到围墙上为了震住敌人，他们一个个雄赳赳地展示出自己的`肱二头肌，想让黄鼠狼知难而退。
大嗓门接着叫阵：“你吓唬不了我们，有本事你就过来呀!看我不把你打成肉酱。”
别担心，有皮迪克和佩罗跟着小战士们呢!不管对手有多么凶猛，他们都准备去打一场硬仗。
胆小鬼威利读后感 篇6
会飞的教室是德国作家艾利克.卡斯特纳写的一部小说内容主要讲述同学们在校园生活中发生的一些感人的故事。
书中的故事深深的吸引着我，让我读的津津有味。圣诞节前夕同学们的听写簿被职校生抢走了，在禁烟老师的帮助下，大家顺利营救出了被绑架的同学葛洛迪。让我感到震撼的是 “惊人的举动”，胆小的邬理能从那么高的平台上跳下来以至于摔断自己的腿。表现出他要改变胆小的决心和必胜的信念。
书中最让我感动的故事是：佩克的母亲得了重病，佩克未得到老师的允许每天都偷偷溜出学校，到医院看望母亲，结果被关了禁闭，他的好朋友替他在禁闭室受罚让佩克到医院看望母亲。从那时起佩克老师和禁烟老师就结下了深厚的友谊。姚尼和戴马亭知道两位老师就是失散多年的老友，在他俩的精心安排下，这对失散多年的老友终于相聚了。
圣诞夜联欢会上，会飞的教室取得了空前的成功，第二天，同学们陆续踏上了回家的旅程。佩克老师在冷寂的校园里发现了坐在角落里的戴马亭。在知道戴马亭因没钱不能回家后，他毅然拿出本来用作旅行的钱，交给戴马亭，让他回家和父母团聚。在圣诞歌声中，在戴马亭真诚的祝福声中，这个圣诞节画上了一个圆满的句号。
书中佩克老师对戴马亭说的一句话让我印象非常深刻：“你看，大雪压在树枝上，树枝却依然挺拔着。”是的 ，书中的.主人公并非一帆风顺,就连品学兼优的戴马亭也经常受到打击,遭遇困难,他家境非常贫寒,可即使这样,他也能迎着困难依靠奖学金来维持生活, 邬理是一个个子小，胆子小，害羞的孩子。但他并不是“胆小鬼”。姚尼是个多愁善感的孩子，他具有写作才华会飞的教室就是他编写的。马提斯是个爱运动的孩子，表面大大咧咧内心却很细腻。塞巴修是个很喜欢逻辑思考和爱发议论的孩子。书中的每个人都给我留下了很深的印象。
会飞的教室让我爱不释手。 读完这本书，让我知道，同学们可能有的胆小懦弱，有的调皮捣蛋，有的贫穷，有的富有，老师们有的严厉，有的和蔼，但是不管怎样，只要大家之间有爱，有友谊，有信念，有无拘无束的自由的思想，就一定能飞到一个更加广阔，更加神奇的世界。
胆小鬼威利读后感 篇7
《会飞的教室》是一群可爱孩子们的励志校园剧。里面讲了一连串感人肺腑的故事，但是重点讲了师生之间的情谊与朋友之间的友谊。主人公是一群可爱的小学生，他们分别是贵族的'邬理、家境贫寒的戴马亭、身体强壮的马提斯和被父亲遗弃的姚尼，故事主要讲了他们生活在学校的点点滴滴，以及感人的事件。Www.57Mb.CoM
这些故事虽然朴实，但是却常常令人受益匪浅，故事塑造了活泼、天真、坚强的少年形象与带头的风范。 这本书让我增长了不少知识，姚尼的坚强，戴马亭的带头风范与邬理的勇敢和马提斯对待朋友的真诚真意，这使我联想到了我与同学之间的友谊。
看完了《会飞的教室》，让我学会了应该珍惜师生之情、珍惜友情，也让我体会了情谊是多么的重要，是不可缺少的一部分。
胆小鬼威利读后感 篇8
《会飞的教室》读后感宿迁市实验小学五年级17班 苗雨晨 在我们生活的世界里，时不时都会遇到一些困难，但只要有一颗坚强的心，就一定能够战胜它。马提斯是学校里出了名的“大胃王” ，肚子像是一个无底洞，怎么吃都吃不饱，朋友一遇到困难，他都会去帮助，特别是最好的朋友邬理，而邬理也总是用自己的零用钱给马提斯买好多好吃的，邬理是贵族后代，所以在他的口袋里钱总是塞得满满的。邬理又一次被同学吊到了天花板上面，邬理的自尊心大受打击，他从此下定决心，一定要做一件让同学刮目相看的事。于是，有一天邬理在放学的时候，来到体育馆前的操场上，手里拿着一把伞，爬上了铁梯，朋友看到了，赶紧劝阻邬理，但也没能阻止悲剧的发生，最终邬理把自己的脚骨摔断了。以前笑话、欺负他的同学被震惊了，以后，同学们不觉得邬理是一个胆小鬼了。班里的天才作家姚尼出生在美国纽约，每次他在写作的时候，情感细腻，拥有丰富的想象力。
姚尼立志将来做一名杰出的作家，《会飞的教室》就是他在假期里的杰作。姚尼的'好朋友戴马亭是一个与他一样品学兼优、努力刻苦，在快要放假的时候，戴马亭收到了家里的信，内容说今年家里钱不多了，爸爸也失业了，至今也没找到工作……。戴马亭知道今年肯定回不了家了，心里很难过，上课的时候，读课文结结巴巴，老是出错。当同学们问他怎么回事的时候，他总是强忍住眼泪不让他掉下来，心里默念着：“不要哭，坚强点，不要哭……”。而培克老师也发现了戴马亭的不对，于是就给了他坐车的钱。最后，戴马亭与他的家人度过了一个快乐的圣诞节，还给培克老师画了一幅画，上面培克老师是天使，他的背上长着一对长长的翅膀，空中白云朵朵，“天使”正从空中飘落下来，一个小男孩，正满脸泪痕地仰望着他。戴马亭还在下面写了一行字：“献给圣诞节的天使——培克”。幸与不幸，富有与贫穷，都不是绝对一成不变的，如果能在别人有困难时给于帮助，同样也会为自己带来幸福。
胆小鬼威利读后感 篇9
寒假我看了《我不是胆小鬼》这本书。这本书主要些的是在古奇镇包头龙盒一群动物斗智斗勇的故事。包头龙阿威是古奇镇出了名的胆小鬼，他--怕黑、怕痒、怕痛、怕丑、怕鬼、怕死、怕蛇、怕一个人在家、怕见陌生人、怕下雨、怕太阳晒、怕老鼠、怕上学、怕见老师、怕考试、怕出风头、怕自己的影子
嘻嘻，你是不是想问我，阿威是龙，怎么会怕蛇呢？
土狼呃尔、豪猪呼尔和果子狸菲尔是古奇镇出了名的调皮蛋。三个人整天待在一起，嘀嘀咕咕，不做好事，专干坏事，他们制造的恶作剧，三天三夜也说不完。我最喜欢的`几段就是：我是个大饭桶吗？他们尿裤子了！口水三尺长，因为题目很吸引，而且里面有很多搞笑的情节，所以我比较喜欢这三段。
对比包头龙，我觉得我也有一点胆小，可是我看了这本书之后，包头龙勇敢的故事启发了我，相信自己，多点自信，多点尝试，就能让自己变得更勇敢。瞧！这么胆小的包头龙都变勇敢了，所以我也要勇敢起来！
这样听我说完，你们是不是也想看这本书呢？
胆小鬼威利读后感 篇10
《会飞的教室》只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中，多愁善感的陶尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的`邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明、独特的形象给读者留下了难忘的印象。
《会飞的教室》的内容，可算是浓缩的校园风景录，所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊，无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。
值得一提的是，作者塑造的人物都不是十全十美，即使是品学兼优的戴马亭，也会经受打击，遭遇逆境。然而，正是这种缺憾，才促使我们有更大的勇气去面对人生。
教室会飞，这并非现实，它只是小主人公们的想象罢了。如果我们也展开想象的翅膀，相信也一定会飞到一个更为广阔而神奇的世界。
胆小鬼威利读后感 篇11
《我胆小如鼠》是余华老师的一部中短篇小说集，一共分为三部分——《我胆小如鼠》，《夏季台风》，《四月三日事件》。
《四月三日事件》是这本书中写的最早的，称得上是余华早期极具先锋意识的作品。从一把钥匙着手，以第三视角“他”进行写作。最开始读，感觉是一种梦境，可后面却发现这是一个透过臆想和预设，自编自导自演了一部剧。陷入自己的臆想而不自知！四月三日他逃离出局了，逃离了亲人和家乡，也逃离了那个他相想出来的危险世界！这篇小说恰恰能够反应余华当时的野心，正如自序所说“我的写作唤醒了我记忆中无数的欲望，这样的欲望在我过去的生活里曾经有过，或者根本没有曾经实现过，或者根本无法实现。我的写作使他们聚集到了一起，在虚构的现实里成为合法。十多年之后，我发现自己的写作已经建立了现实经历之外的一条人生之路，他和我现实的人生之路同时出发，并肩而行，有时交叉到了一起，有时又天各一方。”
《夏日台风》虽然题目叫夏日台风，说的却主要是关于地震前人们的心理活动状态。在地震、台风、梅雨的场景下，发生的一幕幕，像一场情景剧，无处不在的`压抑与冷漠。立于1976年的时代背景下再去阅读，可能会更容易理解一些。
《我胆小如鼠》是我最喜欢的一篇，因为这一篇既真实又讽刺，真如余华先生所写，这不是一个人的记忆，这可能是一个时代的形象，或者说是一个世界在某个人心灵深处的烙印，那是无法愈合的伤疤！
“有一句成语叫胆小如鼠，说的是谁？”“说的就是我。”杨高只是一个怕鹅，不敢爬树人而已，虽然胆子不大，但或许远没有表现出来的那么胆小如鼠。然而在他的成长环境中，周围的人似乎时时刻刻在提醒他：“你是一个胆小如鼠的人。”上课老师拿胆小如鼠形容杨高来讲解成语意思，“胆小如鼠”成为了杨高的标签。杨高认真工作，不争不抢，但却没有偷奸耍滑的吕前进得到的回报。有时候我真的认为杨高过于愚昧迂腐，哀其不幸，怒其不争。
很多人尤其是儿童对父亲总是存在着“英雄”式的渴望，希望他无所不能。杨高对父亲的期待令人感触，在他回忆父亲的片段中，父亲是开卡车的，一直恪守陈规，认真工作。但开车时却对那些违反交通规则的人大喊“你找死”，短短三字就表明了杨高父亲长期承受社会冷暴力后通过这种方式来释放自己扭曲的心理。其中父亲为了让儿子抬起头，面对羞辱的民工时选择了同归于尽，提前告知我们杨高父亲最后的结局。读到这本书心里会很沉沉的，杨高的父亲不就是我们生活中大部分人的写照吗，我们不愿意节外生枝，不愿意引发冲突，只想安安稳稳过生活而已，因为生活中有太多的猝不及防的瞬间，需要我们去应对，但是即便如此，生活还是不答应，善良还是懦弱，老实还是胆怯，好相处还是好欺负，勇敢无需证明，在艰难的生活中想尽办法的努力生活亦是最好的证明。
与杨高胆小相反的吕前进，可谓是无赖至极。但在故事结尾处，杨高回想起吕前进对他的好，可以知晓吕前进只是在社会这个大染缸中没有坚持自己的底线，被这个完全利己自私的世界同化了的人物。杨高和吕前进的对比也恰恰暗示了余华对当时社会精神文明和物质文明不对等引发的深思，反讽了当时与吕前进一样的被同化的社会“胆大派”，其实他们的所作所为根本不能算作是“胆大”，而是一条通向悬崖的路，随时会葬送自己的生命，也会波及那一群无辜的麻雀。
读到这本书心里会很沉沉的，杨高的父亲不就是我们生活中大部分人的写照吗，我们不愿意节外生枝，不愿意引发冲突，只想安安稳稳过生活而已，因为生活中有太多猝不及防的瞬间，需要我们去应对，但是即便如此，生活还是不答应，善良还是懦弱，老实还是胆怯，好相处还是好欺负，勇敢无需证明，在艰难的生活中想尽办法的努力生活亦是最好的证明。
被胆小浸润的身心在循规蹈矩的日子中给自己套上了无法挣脱的枷锁。荒唐的“胆小”，伪装的“胆大”。扭曲的人性如弹簧一样，压抑越久释放越疯狂，作者把人性的扭曲用手术刀解剖在读者面前。告诫我们对生命、对世界要始终保持着至高无上的敬畏，不要用“鹅眼”看世界。
胆小鬼威利读后感 篇12
《会飞的教室》，听到这个名字你一定很好奇，我也是因为好奇打开了它，打开后却被它深深地吸引了。
它是德国人卡斯特纳写的，书中一群性格迥异的中学生，在圣诞节自编、自导、自演了充满想象的圣诞剧《会飞的教室》。围绕这部圣诞剧发生了一系列生动有趣的故事，故事情节描写得很细致、真实、非常贴近我们的生活，书中人物的情绪、神态、和动作描写的也很细腻，使我认识了多愁善感又有着文学家气质的姚尼，家境贫寒却品学兼优的戴马亭，一心想改掉胆小毛病的邬理，善解人意的培克老师……他们搞笑的语言，让我在笑的同时，也细细的`品味，学了许多新的词语。
看了这本书后，我知道了世界上，亲情是最重要的感情。我们的生活中也少不了好朋友，好朋友会帮助你战胜困难的。
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